|
|
Дидактичні ігри "Оціни вчинок",«Хто проїде першим», Вікторина «Що? Де? Коли?»
Дидактична гра «Оціни вчинок»
Мета: Закріпити знання про правила користування вогнем; виховувати бажання дотримуватися правил пожежної безпеки.
Обладнання: Предметні картинки, на яких зображені ситуації:
1) дії дітей чи дорослих з предметами, які сприяють виникненню пожежі;
2) дії дітей чм дорослих під час ліквідації пожежі.
Хід гри
Перед дітьми розкласти предметні картинки.
Завдання 1. Вибрати серед інших ту картинку, на якій зображено дію, яка сприяє виникненню пожежі. Пояснити, як ви будете діяти під час гасіння пожежі? Які засоби гасіння ви знаєте?
Перемагає той, чия відповідь буде змістовніша, цікавіша, хто правильно підбере картинки відповідно до завдання.
Дидактична гра «Хто проїде першим»
Мета: Узагальнити знання дітей про працю водіїв. Вчити робити правильний вибір.
Ігрове завдання: Вибрати машину з першочерговим вантажем.
Правила гри: Відповісти на запитання міліціонера. За бажанням проїхати першим, підняти руку.
Обладнання: Медальйони – путівки з машинами різного призначення. Атрибути міліціонера: кашкет, жезл.
Хід гри.
Пригадайте разом з дітьми, яким уважним повинен бути міліціонер, який регулює рух, бо по вулиці в різних напрямках їздять багато машин. Куди вони прямують?
Про це діти дізнаються, отримавши медальйони-путівники із зображенням машин різного призначення.
Міліціонер-регулювальник запитує водіїв, куди вони їдуть, що везуть і чому їх потрібно пропустити швидше. Коли водій відповість на всі запитання, орієнтуючись на свій медальойон, міліціонер разом з іншими дітьми вирішує,
чи потрібно його пропустити першим.
Проблемні ситуації: На перехресті зустрілися три машини. Міліціонер-регулювальник вирішує, кого потрібно пропустити першим. Діти обговорюють його рішення, погоджуються або заперечують.
1. Автобус з дітьми, вантажівка з будівельним матеріалом, фургом з морозивом.
2. Швидка допомога, машина з хлібом, фургон з книжками.
3. Пожежна машина, молоковоз, фургон з меблями.
За сигналом «Шлях відкритий» водій об’їздить кімнату. Коли всі водії повернуться, медальйони розбирають інші діти. Вони вигадують нові проблемні ситуації.
Вікторина «Що? Де? Коли?»
(Для дітей старшого дошкільного віку)
Мета: Закріпити знання дітей про працю пожежників, знаряддя їх праці, правила дорожнього руху, правила протипожежної безпеки; навички безпечної поведінки на вулиці. Виховувати полвагу до праці пожежника,
міліціонера-регулювальника.
Хід вікторини
Дві команди (по 6 дітей в кожній ) сидять за столиками. Ведучий задає питання. Хто перший відповість, той одержує бал.
Питання до турів.
І тур
1. Що найчастіше буває причиною пожежі?
2. Чому не можна залишати увімкненими (пракску, телевізор..)?
3. Що треба зробити, перш за все, при виникненні пожежі?
4. Якщо в приміщенні зявилося багато диму, що треба зробити?
5. Чия команда назве більше прислів’їв про пожежу? (З малої іскри іскри великий вогонь; Не грайся з вогнем – обпечешся; Коробка сірників хоч і мала, наробити може багато лиха; Не жартуй з вогнем – це небезпечно).
6. Чим відрізняється пожежна машина від інших?.
Фізкультхвилинка або рухлива гра.
ІІ тур
1. На які частини поділяється вулиця?
2. Як називають людей, що рухаються вулицею?
3. Як називають людей, які знаходяться у транспорті?
4. Якою частиною вулиці рухаються пішоходи, а якою транспорт?
5. Як називають людину, яка регулює дорожній рух?
6. Де можна переходити вулицю?
Музична пауза. Діти виконують пісню «Наш друг світлофор» (слова Т. Волгіної, муз. А. Філіпенка).
ІІІ тур
1. Як називається автомобіль, призначений для перевезення великої кількості пасажирів?
2. Яка тварина втекла із зоопарку і лягла на дорозі?
3. Чи існує двоколісний транспорт? Який?
4. Що означає червоний, жовтий, зелений колір світлофора?
5. Що називається перехрестям?
ІV тур
Завдання для обох команд: Розгляньте дорожні знаки та розділіть їх на групи: заборонні, попереджувальні, вказівні. Поясніть, що вони означають.
Підводиться підсумок вікторини, переможцям вручаються призи.
|
